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                            22下半年中學教資考試大綱下載:《信息技術學科知識及教學能力》

                            http://www.cheatwinningeleven.com 2022-09-14 14:16 中國教師資格網 [您的教師考試網]

                             一、考試目標

                            1.信息技術學科知識運用能力。了解信息技術發展的歷史和現狀,把握國內外信息技術最新發展動態;掌握信息技術學科基本知識與技能,熟悉信息技術學科的特征與應用領域;掌握信息技術學科教學的基本理論和方法,并能在信息技術學科教學中靈活運用;理解《普通高中技術課程標準(實驗)》(信息技術)規定的課程目標、教學內容和實施建議,用以開展學科教學和指導學生實訓實踐。

                            2.信息技術教學設計能力。能根據《普通高中技術課程標準(實驗)》(信息技術)規定的課程目標,針對高中學生的認知特征、知識水平及學習需要選擇合適的教學內容,制定具體的教學目標;能夠根據教學內容的特點、學生個體差異,確定教學重點和教學難點;根據不同課程模塊的特點,合理選擇教學策略和教學方法;合理利用信息技術教學資源,設計多樣化的學習活動,引導學生積極參與學習過程。

                            3.信息技術教學實施能力。認識學生建構信息技術知識和獲得技能的過程,并能依據信息技術教學需要,恰當選用相關的教學資源;能夠創設教學情境,有效地將學生引入學習活動;能夠運用信息技術教學策略,組織有效教學活動;能夠根據學生的學習反饋優化教學環節;能夠幫助學生理解和掌握知識與技能,獲得信息技術學習的方法,引導學生樹立健康的信息意識和價值觀,培養良好的信息素養。

                            4.信息技術教學評價能力。掌握教學評價的基本知識與方法,并能將其恰當地運用于信息技術學科教學之中;積極倡導評價目標的多元化和評價方式的多樣化,發揮教學評價促進學生發展的功能;能夠通過教學反思改進教學。

                            二、考試內容模塊與要求

                            (一)學科知識

                            1. 信息技術學科專業知識

                            (1)了解信息技術發展史及國內外發展動態,掌握與高中信息技術課程相關的基礎知識和基本理論。

                            (2)掌握與信息活動相關的法律法規、倫理道德。

                            (3)掌握信息技術學科的基本理論和基本方法,并能用于分析和解決相關問題。

                            2.信息技術課程知識

                            (1)理解信息技術課程的課程性質、基本理念、設計思路和課程目標。

                            (2)熟悉《普通高中技術課程標準(實驗)》(信息技術)所規定的模塊結構、內容標準和要求。

                            (3)理解信息技術教學內容的特點及呈現形式,能夠根據學生學習的需要使用教材。

                            3. 信息技術教育教學知識

                            (1)掌握信息技術教育理念、教學原則、教學策略等一般知識。

                            (2)理解信息技術教學的特點、規律及一般過程,掌握信息技術教學的基本方法。

                            (3)了解根據學生身心發展規律開展信息技術教學活動的基本知識。

                            (4)掌握信息技術教育研究的一般方法。

                            (二)教學設計

                            1.學生學習需求分析

                            (1)了解學生認知特征,分析學生的學習需要,確定學生的學習起點。

                            (2)具有分析學生已有的信息技術學習經驗和個體差異的能力。

                            2. 信息技術教材分析

                            (1)根據《普通高中技術課程標準(實驗)》(信息技術)及教材編寫思路和特點,了解信息技術教材內容和信息技術教學目標之間的關系,能結合學習需要對教學內容進行合理的選擇和組織。

                            (2)通過教材內容分析和學生已有的知識基礎與技能,確立教學重點與難點,并設計相應的教學解決方案。

                            3. 確定信息技術教學目標

                            (1)領會“知識與技能”、“方法與過程”、“情感態度與價值觀”三個維度教學目標的含義。

                            (2)根據《普通高中技術課程標準(實驗)》(信息技術)、教材和學生的認知特征,確定具體課程內容的教學目標并準確表述。

                            4. 選擇教學策略和方法

                            (1)根據信息技術學科的特點和學生認知特征,選擇合適的教學策略和教學方法。

                            (2)根據學生的學習起點,明確教學內容與學生已有知識和技能之間的關系,確定教學內容的相互關系和呈現順序。

                            (3)了解信息技術資源的多樣性,能根據所選教學內容合理開發、選擇和利用教學資源。

                            5.信息技術教學設計的綜合應用

                            (1)理解信息技術學科教學內容組織的基本形式和策略,能夠設計合理的教學流程。

                            (2)通過研究典型的信息技術教學設計的案例,掌握教學設計的方法,評析教學案例。

                            (3)能夠在規定時間內完成所選教學內容的教學設計。

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                            責任編輯:湖南分校

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